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Resumen del IX Congreso Nacional de Bibliotecas Públicas #9CNBP: Profesionales para todos los públicos

 

 

documentos CLIA

Los días 28 y 29 de noviembre tuve la oportunidad de asistir al IX CNBP celebrado en Logroño, y quería compartir con vosotros/as mis impresiones, algunas de las cuales ya fui lanzando vía Twitter con el hashtag #9CNBP durante esos días. Ya os avanzo que únicamente son algunos apuntes de las dos primeras jornadas, y os recomiendo consultar las conclusiones y las actas completas del congreso que imagino que en breve estarán disponibles.

La formación de los profesionales de las bibliotecas públicas

La primera ponencia del congreso estuvo a cargo de Knud Schulz, ex-director de la Biblioteca de Aarhus, un tipo con enorme experiencia que compartió con nosotros su visión de lo que ha de ser una biblioteca pública, y cómo él y su equipo la pusieron en práctica.

Schulz ve la biblioteca como un centro de innovación para la ciudadanía con capacidad de provocar cambios vitales. Un peso específico tan importante para la sociedad, que se ve reflejado en su construcción, en su concepto original. Esta visión es compartida alrededor del mundo por administraciones públicas que la convierten en un signo del desarrollo del que son síntoma inequívoco, y del progreso que producen en esas sociedades. Por ejemplo Finlandia, que ha esperado a este 5 de diciembre para inaugurar junto al Parlamento la nueva Biblioteca Central de Helsinki el día nacional, el día de la independencia.

De la presentación de Schulz no diré más, ya que también está disponible en Slideshare. Solamente recomendaros encarecidamente que echéis un vistazo al evento Next Library, cuya siguiente edición tendrá lugar en Aarhus (Schulz y su equipo fueron sus orgullosos creadores), porque son unas jornadas realmente interesantes en los que se trabaja la innovación y el futuro de la biblioteca.

Tras su intevención llegó el primer debate del congreso, dedicado a la preparación de los profesionales de las bibliotecas públicas en lo referente a la educación reglada. En este tuvo una intervención muy interesante Virginia Ortiz-Repiso, directora del departamento de Biblioteconomía de la UC3M, que expuso unas pinceladas del modelo de su universidad con el máster de Gestión de Información, y también Gómez-Hernández, que destacó como siempre el perfil multidisciplinar, mediador y alfabetizador de nuestra profesión… ¡Ay! cómo me he acordado de esto hace unos días, con una usuaria que se negaba a aprender a buscar en el catálogo, y a renovar los préstamos online:

– Ella: “No te empeñes en que aprendamos… ¿No te das cuenta de que, si me enseñas, al final los usuarios nos haremos todo solos, te quedarás sin trabajo y desaparecerán las bibliotecas?” (truenos y relámpagos de fondo)

– Yo: “…, …”   (era muy largo de explicar)

La sesión matinal del congreso continuó con un debate similar dedicado a la formación no reglada, bastante interesante por cierto, en el que el público pudimos interactuar con los componentes de la mesa a través de la herramienta online de participación menti.com. En su mayoría los asistentes calificamos la formación no reglada en España como necesaria, escasa/insuficiente, cara, y dispersa. También detectamos carencias en la formación, sobretodo en todo lo que tiene que ver con la gestión.

Por cierto, que fue estupendo desvirtualizar y charlar un rato con María Gª Puente, más conocida en redes como María bibliovirtual, que participaba en este debate obviamente por ser una de las impulsoras de SocialBiblio, uno de los mejores instrumentos de formación no reglada que hemos los profesionales de bibliotecas en España en los últimos años.

En la mesa también estaba Bruno Duarte, director del Servicio de Bibliotecas de Portugal, que nos dio a conocer la experiencia de participar en el programa formativo Global Libraries de la Fundación Bill & Melinda Gates, sobretodo para la adquisición de habilidades importantes en materias como la innovación, la comunicación, la gestión del tiempo…

Me interesaba mucho este debate, porque desde que empezamos a trabajar a principios de año en la creación de la Asociación de Profesionales de Bibliotecas de Burgos, una de las ideas que me obsesionan es que podamos llegar a ser una plataforma de intercambio de experiencias. Y que, con todo lo que hagamos, podamos contribuir a ampliar la formación de los bibliotecarios/as de la provincia en todas aquellas materias que necesiten, para serles de ayuda en la superación de los retos que tienen en su puesto de trabajo. Tenemos una mucha tarea por delante para conseguirlo.

Ya por la tarde asistí a las comunicaciones, que además de ser una oportunidad de oro para conocer experiencias de todo el país, como la modélica gestión de la biblioteca municipal del  Coaña (Asturias), o el reto de los datos abiertos, y las interesantes perspectivas que abren para nosotros como profesionales, o iniciativas bien planificadas y coordinadas como las planteadas por el personal de la BPE de Tarragona; e incluso para conocer técnicas de comunicación, porque se puede aprender mucho en este aspecto por ejemplo de la canaria Loli León Donate, probablemente de las mejores bibliotecarias comunicadoras que he conocido, o de Mª Antonia Moreno Mulas, que sabe adaptar perfectamente el mensaje que quiere transmitir.

Modelos de gestión en las bibliotecas públicas

Y hablando de buenos comunicadores, para empezar la segunda jornada del congreso tuvimos un ejemplo con la interesante ponencia a cargo del catedrático de Ciencias Políticas y de la Admón. Carles Ramió, que nos explicó su punto de vista experto a cerca de los diferentes modelos de gestión posibles. Considero realmente importante que todos los profesionales, con competencias o no en la materia, tengamos unas nociones al respecto.

Al vivir “instalado en el futuro” nos contó lo que iba a suceder en los próximos 10-15 años con profesiones similares a la nuestra si no mantenemos nuestro rol de “metagobernadores”, o dinamizadores y coachers de una ciudadanía empoderada, en el modelo de gobernanza. Según su opinión (que comparto), la robotización del resto de tareas llamémoslas burocráticas tenderá a ser muy alta (¡bien!) y cualquier profesional que actualmente ejerza como intermediador y no asuma los roles mencionados, con casi toda probabilidad desaparecerá. Y he destacado esta parte, pero os animo a ver el vídeo completo de su intervención porque verdaderamente merece la pena.

No así con las posteriores que integraban el panel sobre oportunidades de financiación para bibliotecas en programas internacionales que, aunque interesantes, personalmente creo que excedieron en tiempo y contenidos más de lo necesario. De hecho, el de Erasmus+ directamente era prescindible, dado que cualquier asistente especialmente interesado podría haberse inscrito en alguno de los talleres que daban durante el congreso.

En cualquier caso he de decir que me sorprendió bastante que existan opciones tan plausibles de conseguir fondos de la Unión Europea que están realmente al alcance, si se opta a ellas con proyectos innovadores, transnacionales, con impacto social, y en definitiva que aporten valor añadido y estén bien trabajados. Para ello las bibliotecas y sus profesionales podemos contar con el asesoramiento del personal de diferentes oficinas del MECD, como por ejemplo la del Punto Europeo de Ciudadanía, o la del SEPIE (Servicio Español para la Internacionalización de la Educación). Su representante en el congreso, Andrés Ajo Lázaro, mencionó también la plataforma EPALE, dedicada a la enseñanza para adultos en Europa, de cuyos contenidos me he quedado absolutamente enamorado.

Recién empezado el coffee-break (por decisión propia) vemos llegar al sr. Ministro de Educación, Cultura y Deporte d. José Guirao,… y el personal puso fin al coffee-break. En cualquier caso se agradece su asistencia, que tuviera buenas palabras y el atisbo de algún que otro compromiso interesante. Pero después de escuchar su discurso, uno piensa que harían bien los políticos de este país en dejarse asesorar más por técnicos en la materia, que por asesores estrictamente políticos.

Para terminar la mañana, asistimos al debate sobre modelos de gestión en bibliotecas, los cuales en épocas de crisis también son cuestionados, y está bien que se abran escenarios diferentes para poder estudiar las opciones. Las intervenciones se desviaron bastante del tema principal, pero me gustó la de Clara M. Chu, del Mortenson Center for International Library Programs (Illinois University Library), conductora del taller Community Library Interaction (CLIA) al que asistí por la tarde. Por supuesto insistió en el refuerzo del eje de relación con la comunidad (área en la cual está especializada), y en dotar de más autonomía y recursos a los profesionales de las bibliotecas como cauce favorable para la creatividad y la innovación. Antes de levantarse en pleno debate, Knud Schulz pareció retarnos a huir de los estereotipos que muchas veces hacemos del usuario (cosa que no me gusta nada,… ¡y luego nos quejamos!) para no reproducir pautas de relación equivocadas. También me gustaría destacar la pincelada de Javier Valbuena en lo referente a los datos: estamos totalmente fuera de juego en este ámbito. En esto yo veo que hay mucho por hacer si queremos convertirnos en referentes, ya no digo asumir el liderazgo…

Porque, en mi opinión, para aspirar a esto, y a cumplir muchos otros de objetivos y misiones de las bibliotecas públicas, hace falta que cambie de manera radical la visión de los responsables de formar equipos, que modifiquen los parámetros de selección de personal y los contenidos de los temarios de las oposiciones, para contratar profesionales capacitados en las diversas especialidades que hoy día exigiría una biblioteca pública moderna y adaptada a las necesidades de los usuarios. ¿Algún técnico municipal de cultura / directivo se lo plantea? Que den señales de vida, por favor… tenéis una comunidad enorme de personas que os apoyan, y estamos deseando construir con vosotros bibliotecas públicas punteras para cambiar el mundo.

¿Cómo conseguir que un colectivo que siente que la biblioteca pública no es para ellos, venga a la biblioteca pública? Ese es el desafío al que quienes nos apuntamos al taller de CLIA estábamos dispuestos a afrontar. Y, de verdad, que esas horas de entrenamiento con la profesora Chu fueron realmente inspiradoras. Tanto sus pautas explicadas al detalle, como las herramientas que nos dio, y el estilo de trabajo son idóneas… así que no tenemos excusa para no intentarlo. La base de su método para tratar de atraer a la biblioteca pública a personas que la sienten ajena a sus vidas, es sencilla: darles a ellas el control. Muchas veces nos rompemos la cabeza pensando en mil dinámicas, actividades, etc., y fracasamos. O no conocemos cual es el locus de control de un tipo de usuarios determinado, y por tanto caemos en los mismos errores por insistir y pensar que sí que los entendemos… y al final desistimos, y les dejamos de lado. Pasa en todas las bibliotecas.

La solución no es buscar una solución: es que las personas mismas se la den… a través de la biblioteca. No nos preguntemos qué podemos hacer para que vengan: invitémosles a un diálogo en la biblio, en el que irán aflorando sus necesidades. Si, a partir de estas, podemos y queremos crear algo que pueda tener un impacto real en sus vidas,… a por ello.

Tal vez pueda parecer una afirmación muy grandilocuente, pero de verdad no son meras palabras: viendo con ella el exhaustivo programa, tan bien trabajado, y hablando con los compañeros, cualquiera puede comprobar que sí, que hay bibliotecas que lo hacen, cuyos profesionales son auténticos líderes de ciudadanos empoderados. Estas personas han encontrado un apoyo trascendental en la biblioteca, que se ha empapado de su realidad y ha logrado que no se refugien en otras soluciones… muy distintas.

Realmente merece la pena. Todo el material del proyecto (guía, modelos, ejemplos…) que nos cedió Clara M. Chu se puede conseguir fácilmente poniéndote den contacto con ella a través de su correo o redes sociales, de modo que, si estáis interesados, no dudéis en pedírselo.

Para terminar la jornada, y yo mi asistencia al congreso, tuvimos el cóctel del Gobierno de La Rioja en las bodegas Franco-Españolas, en la que pude reencontrarme y charlar tranquilamente con mis ex compañeros de la facultad, que además son unos fuera de serie, Jaime Luna (Bib. Púb. Municipal de Lardero, La Rioja) -que además forma parte del comité científico-, y Lucía D. Gago (Biblioteca Municipal Valladolid), así como desvirtualizar y echar unas risas con Sofía Möller (Bib. Granollers) que por cierto también ha publicado su resumen del congreso.

Acababan así dos jornadas intensas e interesantes, llenas de inspiración, de las que me he llevado una estupenda experiencia. Dar la enhorabuena por ello a la organización y animaros, como decía al principio, a consultar toda la información que el congreso ha generado, porque verdaderamente se puede aprender muchísimo.

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Reseña de ‘Gamificación en bibliotecas’, de Ana Ordás

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Hace 2 años coincidí en Toledo con Ana Ordás en el Congreso Nacional de Bibliotecas Públicas. Tomando unas cervezas y charlando sobre su especialidad, -la aplicación de la gamificación a nuestro ámbito profesional, tema del que presentaba una comunicación en el CNBP- me dí cuenta enseguida de que no sólo tenía una buena base de conocimientos y experiencia en gamificación, sino que además creía absolutamente en la potencialidad que tenía su aplicación en bibliotecas y lo sabía transmitir a la perfección, porque además es una excelente comunicadora.

 

He comprado y leído con muchas ganas su libro ‘Gamificación en bibliotecas: el juego como inspiración’, publicado este año por la editorial UOC dentro de su fantástica e imprescindible colección El Profesional de la Información. El formato de la edición permite una lectura ágil, y la esmerada y compleja concisión de los contenidos por parte de Ordás favorece una rápida comprensión y asimilación de la teoría. Y es que no debe ser nada fácil recoger en 142 (pequeñas) páginas los fundamentos de la gamificación (“el uso de elementos del diseño de juegos en entornos de no-juego” Deterding, 2011), porque aunque se trate un concepto joven, se lleva aplicando desde hace mucho tiempo. En esta técnica entran en juego los mecanismos de la diversión, la empatía, las emociones, y la psicología cognitivo-conductual y del aprendizaje.

Empezar a leer este libro supone para un bibliotecario, empleando el (algo manido) símil, ponerse las gafas del diseñador de juegos empezando por entender las bases del pensamiento lúdico que se explican al inicio. Aquí me encuentro con innumerables aspectos del juego que me gustan mucho, como los obstáculos innecesarios, los desafíos a nuestras fortalezas, la persuasión por la motivación, las victorias épicas, su apoyo a la cooperación social y a la participación cívica,…; y otros como las emociones, la competitividad y la adicción cuya explotación masiva y descontrolada con el modelo socioeconómico neoliberal hegemónico está perjudicándonos tanto a nivel colectivo como individual en muchos aspectos. Tener claras las reglas éticas básicas de la gamificación, mencionadas también en el libro, resulta imprescindible.

¿Por qué se puede aplicar la gamificación a las bibliotecas? Para empezar a responder a esta cuestión, Ordás expone la relación que existe entre las bibliotecas y el modelo RAMP de Marczewski, basado en la teoría de la autoderterminación de Deci, que establece cuatro inductores básicos de la motivación intrínseca (la tendencia a explorar y aprender):

Relaciones sociales > Espacios de encuentro

Autonomía > Espacios de inspiración

Maestría > Espacios de aprendizaje

Sentido > Espacios para compartir

¿Cómo aplicar la gamificación en las bibliotecas? No podemos empezar a trabajar en ello sin grabarnos a fuego el famoso ‘Octalysis’ del pionero de la gamificación Yu-kai Chou, y que Ordás resume y ejemplifica perfectamente al final de este capítulo, y que culmina con el maravilloso flow, ese estado de conciencia en el que te encuentras cuando estás tan concentrado en una actividad que el sentido del tiempo se distorsiona, y que Csikszentmihalyi (1997) relaciona con la felicidad (…discutible).

Conocemos las motivaciones genéricas del ser humano, pero no todos somos iguales, nada más lejos de la realidad. Somos seres complejos y diversos, y proporcionalmente veo complicado establecer tipos de jugadores (Marczewski, p. 46), aunque parece que resulta imprescindible tratar de hacerlo para dirigir correctamente nuestra acción. En cualquier caso, se trata de practicar y aprender de los errores (exactamente como en un juego) para mejorar. Resultan muy útiles sus mecánicas asociadas a los tipos de usuarios.

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Parte de los pasos a seguir en la realización de un proyecto de gamificación (Ordás, 2018)

Pero… un momento: a estas alturas deberíamos tener claro porqué aplicar la gamificación en las bibliotecas, más allá de seguir la ola de moda o la tendencia de presente y futuro tan comentada en artículos y eventos profesionales que también se repasan en el libro. Principalmente nos tenemos que quedar con argumentos tan sólidos como la definición de Amigo (2015):

“La aplicada en las bibliotecas es una gamificación social, por el bien público, que persigue el fomento de comportamientos responsables en relación con servicios públicos y la consecución de objetivos para el bien común y el bienestar de la sociedad.”

Sin duda una motivación enorme para cualquier profesional de bibliotecas… ¿verdad?

En definitiva si, como me pasó a mi, te has decidido a aplicar la gamificación en tu biblioteca, el libro será una guía de la que no te podrás separar, porque te orienta paso a paso en el diseño del proyecto, y te muestra experiencias realmente inspiradoras de gamificación (con éxitos impresionantes como Quest, o Conquest the Realm). Será un camino complejo, eso está claro después de leer este trabajo, pero también con toda seguridad será tremendamente enriquecedor para todos y, sobretodo, que debe ser divertido.

Reseña de ‘En el abismo’, de Arnaldur Indridason

Cubierta de En el abismo, de Arnaldur Indridason
Cubierta de ‘En el abismo’, de Arnaldur Indridason (RBA, 2017)

Terminó el verano y con él mi tiempo en exclusiva de lectura de ocio (en breve empiezo dos clubes de lectura), y me apetecía compartir por aquí algunos comentarios sobre los últimos libros que he leído. Son de tipologías diferentes, porque me gusta intercalar Narrativa y Ensayo. En este caso he leído una novela negra, un libro profesional, y ahora estoy leyendo un breve ensayo de ciencias políticas. Empezaré por la novela, cuyo título es ‘En el abismo’, de Arnaldur Indridason (Reikiavik, 1961).

Hace ya tiempo que había oído hablar bien de este escritor islandés a mi compañero Arturo Gómez, de la Biblioteca del Centro Cívico ‘San Agustín’. No me animé a leer algo de él hasta el otro día que, echando un vistazo en la sección de Narrativa de la Biblioteca Pública del Estado dí por casualidad con varios los libros de Indridason. De los que tenían elegí el último publicado, sin fijarme en la sinopsis…

Por medio de un amigo, el agente Sigurdur Óli tiene conocimiento de un caso de sextorsión que tratará de resolver, y que se complica tras la muerte de una persona involucrada en el chantaje. En el plano personal, su vida atraviesa un momento delicado por la separación de su pareja, y la tensa relación con sus propios padres.

La novela no es muy adictiva, pero es fácil de seguir por su estilo narrativo sencillo y su acertada estructura, que incita a pasar la página. Sin embargo el hilo argumental principal – el caso de extorsión – tiene altibajos: al principio se pone interesante cuando el policía protagonista se ve involucrado de lleno en el caso al ser hallado en una escena del crimen, cuando estaba investigándolo por su cuenta (le había llegado por un amigo y no lo comentó en comisaría). Después pasan las páginas y las expectativas no se cumplen… y, cuando la trama por fin se amplía, es quizás demasiado tarde para recobrar la tensión. Los diálogos, tanto en el plano personal como en el profesional, resultan bastante previsibles y a veces innecesarios. La atmósfera está algo descuidada,  de eso te das cuenta cuando te pasa que a menudo cuesta trasladarse a los diferentes escenarios planteados, incluido el propio abismo del título.

No sé, quizás también es un problema de la traducción del libro, o del propio autor por el lenguaje empleado. Sea cual sea la razón, tanto la historia del protagonista como el caso que trata de resolver tenían el suficiente potencial como para haberme hecho disfrutar bastante más con la novela. No así la historia de Andrés, otra de las líneas de acción del libro, que transcurre paralelamente, en un plano secundario, sin a penas trascendencia.

De ‘En el abismo’ me quedo sobretodo con detalles interesantes en los que, lamentablemente, no se llega a profundizar y se quedan en pinceladas coyunturales, como los planteamientos sobre las distintas maneras de abordar situaciones en las que entran en juego la venganza y la justicia, la ambición y las desigualdades crecientes en la Islandia que nadaba en la abundancia dentro de una burbuja económica, o la reflexión de cómo pueden afectar la educación y las relaciones familiares, y más concretamente los modelos educativos, a la estabilidad de una pareja. Es interesante también el perfil personal del protagonista, Sigurdur Óli: de educación clasista y liberal, emocionalmente abotargado, apasionado de la cultura americana y nada identificado con la de su país,…

Concluyendo, reconoceré que Indridason me ha decepcionado un poco, pero puede que le dé otra oportunidad más adelante a otra de sus obras… eso sí, espero que me recomendéis la mejor 😉

Valoración

5/10

El Mundo Web Social, nominado en los Liebster Awards

Los Content Curators han nominado mi blog para los Liebster Awards. Aunque no cumpla del todo los requisitos (El Mundo Web Social tiene aproximadamente 2 años y medio de vida), agradezco a Javier Guallar y a Javier Leiva el detalle, así como las palabras que le han dedicado.
Dicho esto, paso a responder las preguntas que me han formulado:

1. ¿Cómo definirías tu blog?

Me gustaría que fuese visto como un espacio para reflexionar y para aprender, tanto yo como autor, como las personas que lo visitan.

2. ¿Por qué decidiste hacer un blog?

El Mundo Web Social fue, en principio, un ejercicio de un curso de social media que realicé a finales de 2011. El profesor me animó a seguir y… hasta hoy. Ese fue el origen de este blog, pero previamente estuve un par de años escribiendo un blog sobre fútbol.

3. ¿Crees que has cumplido tus objetivos iniciales al crear el blog?

Creo que el principal reto de un blog es no sólo mantenerse vivo, sino ir evolucionando con su autor, y enriquecerse con su experiencia personal y/o profesional. En este sentido procuro que así sea, y la verdad es que me siento bastante satisfecho, y sigo poniéndome objetivos e ilusionado como el día que me senté a escribir el primer post de El Mundo Web Social.

4. ¿Cuál es tu público objetivo?

El blog toca un tema (las redes sociales) del cual, como bien dice Javier Guallar, existe una cantidad ingente de webs y blogs hoy día. Teniendo en cuenta esto, trato de diferenciarme aportando una visión cuidada, bien documentada y reflexionada, basada exclusivamente en lo que conozco bien, y cuidando de que el formato en el que la ofrezco esté adecuadamente adaptado a la información y a atraer la atención del visitante. En definitiva, este blog lo que persigue es llegar a cualquier persona que esté interesada en el social media, tanto iniciados como especialistas, dado que intento incorporar contenidos de diferentes niveles de conocimiento. Por último también quiero aprovechar para mencionar al importante grupo de lectores que tengo del mundo de bibliotecas y documentación -mi ámbito profesional-, al que también dedico algunos artículos especializados.

5. ¿Cuál consideras que es tu mejor post, o uno de tus favoritos?

Yo suelo pensar que si vas a publicar un post, y no te sientes satisfecho del trabajo que has hecho… es que no lo has terminado. Normalmente yo sigo esa regla para publicar, así que yo creo que estoy contento con casi todos mis posts. Si tengo que decantarme por alguno, elegiría artículos que me han hecho investigar bastante y/o darle vueltas a un tema, y sobretodo que tengan éxito porque quiere decir que son prácticos. Por poner un ejemplo, 

6. ¿Y el post que ha gustado más (o ha tenido más visitas)?

7. ¿Sigues alguna rutina para publicar?
Durante la semana siempre suele surgirme alguna idea para un futuro post, o algún tema de mi trabajo que ‘me trae la inspiración’, y las anoto. Antes de ponerme a escribir, cojo lo que tenga sobre el tema, y busco nueva información. Cuando ya tengo lo que necesito, decido el formato/s que quiero usar. Normalmente escribo, pero a veces elijo hacer infografías, presentaciones, vídeos… Luego determino la estructura, y me pongo a escribir. Después lo repaso todo (tipografía, ortografía, enlaces, etc.), busco imágenes para ilustrar el post, y antes de hacer clic en “Publicar”, lo leo detenidamente y retoco lo que no me cuadre. Después de publicar, hago una primera difusión en las redes sociales. Ese es el ‘ritual’ 😉

8.  ¿De qué te gusta escribir más en tu blog?
Una de las grandes ventajas de tener un blog es que tú decides todo a cerca de lo que se publica en él, de modo que disfruto absolutamente de todo lo que escribo.

9. ¿Tu entorno entiende bien y apoya tu dedicación al blog?
Escribo un post semanal, no me exige demasiado tiempo así que no hay quejas… Incluso le he contagiado la afición del blogging a algun@ 🙂

10. ¿Qué crees que le falta a tu blog, qué cambiarías?
Bueno, le voy haciendo las mejoras que veo oportunas,… ¡acepto sugerencias!
11. ¿Cuáles son algunos de tus blogs favoritos?
Tengo varios de ellos en el blogroll de El Mundo Web Social, y algunos de los que nomino a continuación,… pero no están todos los que son, claro.

Mis nominados a los Liebster Awards son:
Diario de una escritora, de Nerea Nieto.
En Social, de Soraya López.
Pan Comido, de Javier Antón.
Es Marketing Online, de Álvaro López
Obligaciones de los nominados:
  • Mostrar agradecimiento al bloguero que te otorgó el premio.
  • Citar a la persona y a su blog.
  • Suscribirse a su blog.
  • Nominar entre 5 y 20 blogs que te gusten y que estén empezando (menos de 200 seguidores o de un año de vida).
  • Formular 11 preguntas para que las contesten los blogs nominados.
  • Visitar los blogs que han sido premiados junto con el tuyo.
  • Comunicar a los blogueros que premias su nominación.
  • No puedes tener más de 11 Liebsters, si recibes más debes pasarlo a otro bloguero novel.
  • Contestar las preguntas que te formule quien te nominó.

Mis preguntas para los nominados:
1. ¿Por qué empezastes un blog?
2. ¿Qué es lo que más te gusta de tu blog?
3. ¿Cada cuanto escribes y por qué esa regularidad/irregularidad?
4. ¿Qué esperas de tu blog en el próximo año: objetivos?
5. ¿Tienes alguna manía o característica diferenciadora del resto de los de tu género?
6. ¿Cual es el que consideras tu mejor post? ¿Y el más visitado?
7. ¿Tienes algún blogger de referencia?
8. ¿Cuál es el tema más espinoso, el más arriesgado, o el artículo que más trabajo te ha dado?
9. ¿Qué criterios sigues para hacer la difusión de tus artículos y cómo la haces?
10. Ponle un adjetivo a tu blog.
11. ¿Qué le dirías a alguien que ahora mismo esté decidiendo si empieza o no un blog?

Cómo las redes sociales impulsan el fútbol en Estados Unidos


El Mundial de Fútbol de Brasil este verano está siendo en mi opinión el evento global más importante de la historia en las redes sociales, debido principalmente a la generalización de estas, y el crecimiento imparable de usuarios. Por otro lado el fútbol norteamericano, el estadounidense más concretamente, pasa por un momento bastante dulce tras clasificarse con autoridad para la Copa del Mundo primero y llegando, hasta el momento, a los octavos de final de la competición, enfrentándose en el día de hoy a la selección de Bélgica.
Todo esto ha coincidido con un aumento masivo de la base de fans del fútbol, denominado ‘soccer’ en Estados Unidos. Actualmente existen unos 70 millones de aficionados a este deporte en todo el país (ya es el segundo deporte favorito de los jóvenes estadounidenses). Los partidos están registrando récords de audiencia en la televisión (la victoria sobre Ghana fue vista en la ESPN por 1 de cada 18 estadounidenses), la gente se amontona en bares de todo el país a ver cualquier partido, y se dan escenas como la del otro día en Chicago en una plaza donde no cabían más personas para ver el encuentro ante Portugal. Definitivamente parece que se ha producido el boom del fútbol en Estados Unidos, al que han colaborado bastante en mi opinión, las redes sociales.


//platform.twitter.com/widgets.js Obviamente el desarrollo paulatino de la Major League Soccer va influyendo. También el hecho de que la selección nacional juegue bien. Y es muy probable que, en un país en el que la comunidad latina ha crecido tanto, el fútbol sea más popular, y pueda servir como nexo para cohesionar a la población y para sentirse más unidos: La selección además es una amalgama de jugadores de diferentes orígenes. Y desde luego creo que la federación estadounidense (US Soccer), a través de las redes sociales está haciendo un trabajo impecable en este sentido. La campaña ‘One Nation, One Team’, lanzada el 13 de Mayo y que presenta un buen número de iniciativas y formas de participación de la afición con el equipo, está siendo un éxito rotundo. Y es que no hay más que echarle un vistazo al hashtag #1N1T, o por ejemplo a la playlist elaborada en Youtube con los perfiles de cada jugador, explicando sus orígenes, haciéndose accesibles y cercanos, y con una realización cuidada al detalle. En definitiva, colaborando a que un deporte con el que no se sentía identificado su país, sea cada vez más un vehículo para entender mejor la diversidad de su nación y transmitiendo que todos, independientemente de como han llegado hasta ahí, ponen su parte para hacer un buen equipo.

También las marcas se han dado cuenta del enorme interés que ya suscita en los estadounidenses el fútbol. Ya en 2013 las grandes aumentaron su inversión publicitaria un 43%. Obviamente en un país como EEUU después de ver, por ejemplo, cómo el año pasado más de 60.000 personas se reunían en Houston para ver un partido amistoso entre México y Nigeria, tanto los grandes medios como las empresas más importantes no han dejado escapar la oportunidad de la Copa del Mundo de Fútbol para aumentar la programación y promocionar sus productos.
Famosos y demás personas influyentes se van dejando llevar por el fenómeno en sus perfiles en redes sociales. Éstas se han volcado como nunca lo habían hecho con un evento. Han creado páginas especiales para realizar un seguimiento, y sobretodo Twitter, ha hecho un despliegue muy importante para mejorar la experiencia del usuario. Y desde luego se ha visto recompensado: terminada la fase de grupos, el número de tuits sobre el Mundial, más de 300 millones, ya superaban los producidos en los últimos Juegos Olímpicos (fuente: @NewsReputation). Y es que, lo que mueve el fútbol, y más concretamente el Mundial, está fuera de toda duda. Es un deporte que gusta a muchísima gente en cualquier parte del planeta, pero además es que a muchas personas que no ven habitualmente los partidos, les suscita interés el evento y por eso se animan a seguirlo. Y al éxito en las redes sociales también contribuye ese hecho: Si a tus amigos y a tu familia les gusta, te interesa, y es una buena excusa para reunirse, compartir y disfrutar.
Imagen de @nutellAHarris24


Está claro que el buen momento que vive el fútbol en Estados Unidos no es una moda pasajera, pero tampoco se puede comparar a la importancia que tiene en otros países como el nuestro, donde es el deporte nacional y se encuentra tan arraigado desde tanto tiempo. En todo caso resulta interesante ver cómo progresa un deporte en un país tan mediatizado y mercantilizado como el norteamericano. Por cierto, ya se rumorea que EEUU parte como favorito para albergar el Mundial que se disputará en 2026 casi con toda seguridad también en un país americano. ¿Cómo estarán las redes sociales y el fútbol dentro de 12 años? Espero contároslo por aquí 😉


Para saber más: